SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEDUC
UNIDADE REGIONAL DE EDUCAÇÃO DE BACABAL
CENTRO DE ENSINO ESTADO DO CEARÁ
PLANO DE AULA
AUTOR
Rubenil da Silva Oliveira
ESTRUTURA CURRICULAR
Modalidade de ensino: Ensino médio regular
Componente curricular: Língua Portuguesa
Tema: Variação linguística, conceitos, classificação, análise e reflexão sobre as linguagens.
Série: 1ª Turmas: D, E e F Turno: Vespertino
Período: 03 a 07 de maio de 2012
ESTRUTURA DA AULA
O que o aluno poderá aprender com esta aula?
• Os fatores que influenciam as mudanças na língua materna: geografia, idade, sexo, situação social, grau de formalidade e história;
• As variações de registro na língua, também as variações na pronúncia e na sintaxe;
• A diferença entre os dialetos e os registros;
• Identificação do humor presente na linguagem do texto com variação geográfica regional.
Qual a duração das atividades?
5 aulas de 50 minutos.
Que conhecimentos prévios foram trabalhados pelo professor com o aluno?
• Demonstrar habilidades básicas de leitura e produção de síntese;
• Demonstrar habilidades básicas de comunicação e linguagem.
Que estratégias e recursos serão utilizados na aula?
• Leituras de textos e exercícios individuais e em grupo;
• Debate;
• Utilização do laboratório de Informática para pesquisa e leitura usando o computador;
AULA 1
Atividade 1
Para motivar a turma o professor levará os alunos para o laboratório de informática, onde os dividirá em grupos formados por três alunos por computador para a leitura da crônica “Antigamente”, de Carlos Drummond de Andrade, contida no site a seguir:
http://www.algumapoesia.com.br/drummond.htm
Depois de realizada a leitura da crônica os alunos deverão responder as seguintes questões:
1. Extrair do texto lido 10 palavras ou expressões usadas antigamente.
2. Reescrever as palavras usando o vocabulário atual.
3. Escrever um parágrafo comentando a importância da evolução da língua para a comunicação nas sociedades.
AULA 2
Atividade 1
O professor dará continuidade à aula usando o laboratório de informática, na oportunidade os alunos pesquisarão sobre as variações linguísticas em diversos sites e visitarão o site de vídeos do youtube para assistir a vídeos que tratem do tema em estudo. Os sites a serem visitados pelos alunos serão:
http://www.brasilescola.com/gramatica/variacoes-linguisticas.htm
http://educacao.uol.com.br/portugues/variacoes-linguisticas-o-modo-de-falar-do-brasileiro.jhtm
http://www.portugues.com.br/redacao/tipos-variacoes-linguisticas.html
http://www.youtube.com/watch?v=DRyCUu5lHiY
http://www.youtube.com/watch?v=EpoOylCsaWw&feature=related
Depois de concluída a leitura aos sites indicados para a pesquisa, responda ao que se pede nas questões a seguir.
1. O que são variações linguísticas?
2. Como se classificam as variações linguísticas?
3. Que são dialetos?
4. Que são registros?
5. Elabore um quadro-síntese com as principais diferenças entre as variações linguísticas estudadas.
AULA 3
Atividade 1
O professor levará os alunos para a sala de aula para que eles pesquisem sobre as gírias utilizadas no processo de comunicação nos seguintes sites:
http://www.suapesquisa.com/o_que_e/giria.htm
http://www.cambalacho.com/2009/07/40-girias-antigas-que-cairam-em-desuso.html
http://vilamulher.terra.com.br/desvendando-as-girias-dos-adolescentes-8-1-57-33.html
http://www.youtube.com/watch?v=FRtr9oXVlPQ
Depois de concluída a leitura sobre as gírias, responda às questões abaixo.
1. O que são gírias?
2. Como surgiram as gírias?
3. Por que os adultos e idosos nem sempre conhecem as gírias usadas por jovens e adolescentes?
4. Faça uma lista com as gírias mais usadas onde você mora e na sua escola.
AULA 4
O professor irá orientar a leitura da atividade proposta no livro didático dos alunos para que os mesmos a respondam. Depois de concluída a etapa de resolução da atividade o professor irá postá-la no blog “Para escrever é só começar”. Na oportunidade, os alunos juntamente com o professor irão acessar o blog mencionado e verificarão a atividade, além de o professor ensiná-los como inserir os comentários nas atividades. O link para acesso ao blog é: http://rubenilportlit.blogspot.com.br/
Atividade 1
O texto de humor que segue foi veiculado na internet. Leia-o e responda às questões propostas. O link do texto na internet é:
http://aulasdelinguaportuguesaeliteratura.blogspot.com.br/2011/03/atividade-1-variacoes-linguisticas.html
1. O texto retrata várias cenas de assalto, cada uma delas situada em um Estado ou região diferente do país. A cada fala do assaltante tem sempre o mesmo conteúdo, enquanto o uso da linguagem e o modo como o assalto é conduzido mudam de uma situação para outra. Identifique em cada uma das cenas duas palavras ou expressões próprias do:
a) nordestino;
b) mineiro;
c) gaúcho;
d) carioca;
e) baiano;
f) paulista.
2. Além da linguagem, o texto também revela comportamentos ou hábitos que supostamente caracterizam o povo de diferentes Estados ou regiões. O que caracteriza, por exemplo:
a) o nordestino?
b) o baiano?
c) o paulista?
AULA 05
Atividade 1
Para a execução dessa atividade os alunos serão conduzidos ao laboratório de Informática e serão orientados a acessar o blog “Para escrever é só começar” e postar as respostas dadas às questões propostas na atividade da aula anterior na forma de comentários da postagem feita pelo professor.
AVALIAÇÃO
A avaliação será individual e processual, devendo observar a participação e o envolvimento dos alunos durante todas as aulas e as respostas dadas às atividades propostas durante as aulas.
REFERÊNCIAS
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português – Linguagens: Literatura, Produção de texto e Gramática. volume 1. 7. ed. reform. São Paulo: Saraiva, 2010.
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